Gegu\u017e\u0117s 24 d. – antroji projekto \u201eEpoch\u0173 ratu\u201c diena. Tarp mokini\u0173 vyrauja \u012ftampa, nes visus darbus reikia patobulinti ir u\u017ebaigti. Bet \u012ftampos gijas supl\u0117\u0161o entuziazmas, ry\u017etas ir dr\u0105sa. Pa\u017ei\u016br\u0117kime, kaip antr\u0105j\u0105 darbo dien\u0105 jau\u010diasi mokiniai bei mokytojai.<\/p>\n\n\n\n
Pirmiausia pasikalb\u0117jome su labai svarbiu \u017emogumi m\u016bs\u0173 mokykloje, istorijos mokytoju Robertu Ramanausku, kuris jau tryliktus metus yra \u012fsitrauk\u0119s \u012f projekto veikl\u0105. \u201eA\u0161 nuo pat prad\u017ei\u0173 prisid\u0117jau prie projekto iniciatyvos, jau\u010diau atsakomyb\u0119, kad jis vykt\u0173, \u012fvykt\u0173 ir pavykt\u0173. Mano patirtis vertinga tada, kai mokiniai nori ir geba ja pasinaudoti,\u201c – sako R. Ramanauskas. Paklaustas, ar Jis mato skirtum\u0173 tarp kiekvienais metais vykstan\u010dio projekto, jis sako, jog sunkumo lygis nekinta – nei sunk\u0117ja, nei lengv\u0117ja. Viskas priklauso nuo pa\u010di\u0173 mokini\u0173, ar jie jau\u010dia atsakingum\u0105, klauso konsultant\u0173 nurodym\u0173 ir patarim\u0173. Projekto dalyviai, kurie mano visk\u0105 \u017einantys ir nemoka priimti konstruktyvios kritikos, da\u017eniausiai patys nuken\u010dia – tiksliau, nuken\u010dia j\u0173 rezultatai. Mokytojas pataria mokiniams visada \u012fd\u0117miai klausyti konsultant\u0173 patarim\u0173, nes tai palengvins j\u0173 darb\u0105 ir tai jis su\u017einojo i\u0161 savo ilgos patirties projekte. Dar mes pasiteiravome, koki\u0173 patarim\u0173 mokytojas turi kitais metais \u012f Vilniaus U\u017eupio gimnazij\u0105 ateinantiems devintokams, kurie tur\u0117s dalyvauti \u201eEpoch\u0173 ratu\u201c projekte. Mokytojas sako, jog naujoje aplinkoje i\u0161 prad\u017ei\u0173 tikrai i\u0161kyla sunkum\u0173. Kaip jau min\u0117jo anks\u010diau, svarbiausia yra klausyti, k\u0105 rekomenduoja konsultuojantys mokytojai. Taip pat linki dr\u0105sos, k\u016brybi\u0161kumo, atsakingumo bei atvirumo. Taigi, tikim\u0117s, kad kitais metais devintokai pasinaudos \u0161iais patarimais ir pritaikys juos veikoje.<\/p>\n\n\n\n
Antras mokytojas, kuris sutiko mums duoti interviu – Augustas \u010cetkauskas. Jis \u0161i\u0173 met\u0173 projekte turi daug darb\u0173: fotografuoja, konsultuoja ir taip pat tur\u0117s vertinti kolia\u017eus. Jis labai d\u017eiaugiasi, kad u\u017eima fotografo pareigas, nes tai leid\u017eia \u012fam\u017einti akimirkas, kurias gal\u0117sime matyti ir po keli\u0173 de\u0161imtme\u010di\u0173. Mokytojas yra dalyvav\u0119s visuose mokyklos projektuose, tod\u0117l turi daug patirties ir sako, jog mokiniai kasmet j\u012f nustebina, nes jis su\u017eino daug mokini\u0173 pom\u0117gi\u0173 ir sugeb\u0117jim\u0173. Taip pat A. \u010cetkauskas sako, kad jam patinka \u0161is projektas d\u0117l to, kad yra atskleid\u017eiamos visos mokini\u0173 gerosios pus\u0117s.<\/p>\n\n\n\n
Nutar\u0117me pa\u0161nekinti ir mokinius. Pirmosios pa\u0161nekov\u0117s buvo m\u016bs\u0173 klasiok\u0117s, su kuriomis kalb\u0117jom\u0117s ir vakar. Karolina sako, kad ruo\u0161imasis temos pristatymui einasi nekaip. Merginos tinkamai nesuplanavo savo laiko, tod\u0117l \u0161iandienai liko daug darbo. Jos baiminasi, kad nesp\u0117s visko atlikti. Nors i\u0161kyla problem\u0173, mergin\u0173 grup\u0117 pasitiki savimi ir mano, jog j\u0173 pristatymas bus geresnis u\u017e kit\u0173 klasi\u0173. Ugn\u0117, daranti kolia\u017e\u0105, sako, kad darbas vyksta skland\u017eiai, be konflikt\u0173 ir art\u0117ja prie pabaigos.<\/p>\n\n\n\n
2d klas\u0117je taip pat vyrauja \u012fvairios emocijos. Vieniems sekasi, kitiems nelabai\u2026 Skirtingai negu m\u016bs\u0173 klas\u0117je, temos pateikimo u\u017eduotis vyksta puikiai ir jau yra pabaigta. Paulina (temos pateiktis) jau gali atsip\u016bsti. Ta\u010diau jos klasiok\u0117 Amelija patiria nesklandum\u0173. Nuo bemieg\u0117s nakties iki nesusitarim\u0173 grup\u0117je, ji patiria daug streso. Jai tenka sunkiausius darbus atlikti vienai, tod\u0117l Amelija jau\u010dia nelygyb\u0119. Toki\u0105 situacij\u0105 galima \u012f\u017evelgti ne pirm\u0105 kart\u0105, nes labai da\u017enai grupiniuose darbuose vieni dirba daugiau u\u017e kitus.<\/p>\n\n\n\n
2a klas\u0117s mokinei Smiltei, kuri su savo komanda kuria filmuk\u0105, sekasi gerai. Smilt\u0117 sako, kad jaudulio yra labai nedaug ir mokiniai \u012f u\u017eduot\u012f \u017ei\u016bri pozityviai, nors \u0161iek tiek tr\u016bksta laiko. Smilt\u0117 juokaudama sako, kad konsultuojantis mokytojas ,,slapstosi\u201c nuo jos. Bet tai jai netrukdo vykdyti savo u\u017esibr\u0117\u017et\u0173 tiksl\u0173. Smilt\u0117 dalyviams linki: \u201eDid\u017eiausios s\u0117km\u0117s, tikiuosi, kad vis\u0173 darbai b\u016bt\u0173 \u012fvertinti auk\u0161\u010diausiais pa\u017eymiais, bu\u010dkiai visiems!\u201c<\/p>\n\n\n\n
Taigi, galime matyti progres\u0105, lyginant su vakar diena. Nors ir i\u0161kyla problemini\u0173 situacij\u0173, mokiniai i\u0161lieka ram\u016bs ir pozityv\u016bs. Linkime visiems s\u0117kming\u0173 pristatym\u0173 ir geros nuotaikos!<\/p>\n\n\n\n
Monika Valavi\u010di\u016bt\u0117 ir Migl\u0117 Dulinskait\u0117 2b kl.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Gegu\u017e\u0117s 24 d. – antroji projekto \u201eEpoch\u0173 ratu\u201c diena. Tarp mokini\u0173 vyrauja \u012ftampa, nes visus darbus reikia patobulinti ir u\u017ebaigti. Bet \u012ftampos gijas supl\u0117\u0161o entuziazmas, ry\u017etas ir dr\u0105sa. Pa\u017ei\u016br\u0117kime, kaip antr\u0105j\u0105 darbo dien\u0105 jau\u010diasi mokiniai bei mokytojai. Pirmiausia pasikalb\u0117jome su labai svarbiu \u017emogumi m\u016bs\u0173 mokykloje, istorijos mokytoju Robertu Ramanausku, kuris jau tryliktus metus yra \u012fsitrauk\u0119s \u012f projekto veikl\u0105. \u201eA\u0161 nuo pat prad\u017ei\u0173 prisid\u0117jau prie projekto iniciatyvos, jau\u010diau atsakomyb\u0119, kad jis vykt\u0173, \u012fvykt\u0173 ir pavykt\u0173. Mano patirtis vertinga tada,…<\/p>\n